首页> 中文期刊> 《考试周刊》 >多个角度解读文本,培养学生求异思维——中学语文课堂文本解读浅探

多个角度解读文本,培养学生求异思维——中学语文课堂文本解读浅探

         

摘要

在新课程背景下,中学语文教师要采取多种策略,从多个角度解读文本,培养学生的求异思维,以帮助学生打开思路。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号