有效增强互动环节,努力提升教学效果——互动在初中音乐教学中的作用

摘要

从某种意义上来说,衡量课堂教学效果如何,并非是指有没有完成教学的任务和目标,也不是单指教师讲课的水平高低抑或学生的学习情况好差,而是看教学双方的互动和配合是否生动默契。一旦有了这种互动环节上的默契与生动,就有了教学活动中的兴趣与激情,就有了教学关系上的尊重与和谐,就有了教学发展上的努力与合作。这应是教学活动追求的最佳方向和理想境界。在这个问题上,永远都是＂没有最好,只有更好＂。