预设与生成,引领与感悟——“优化教学过程,构建高效课堂”的思考

摘要

要提高数学课堂教学的有效性,就必须在遵循学生的学习规律、优化教学预设的基础上,进一步利用出现的差错资源,实现精彩生成.同时,要经历知识的形成过程,注重教师的引领.