对高中英语书面表达的评价与反馈

摘要

＜正＞在高中英语书面表达教学中,我们经常采用的评价模式是纠错、打分和评语。在讲评时,通常先归纳错误,再朗读优秀作文等。这样评价,毫无针对性,无法指出个别学生在书面表达中存在的问题,这样课堂就变成了优秀学生的展示课,对于那些不会写作文的学生没有一点帮助,他们只能永远充当旁观者。那么,在教学实践中,如何才能改变这种状况呢?一评价的重要性