建构主义下的高三英语一轮复习设计研究

摘要

建构主义的学习理论认为:学习是获取知识的过程,知识是学习者在一定的情境,即社会背景下,借助其他人的帮助利用相应的学习资料,通过意义建构的方式获得的,强调以学生为中心,教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。其方法还有整体优于部分的原则。本文结合考纲,对近几年高考英语试卷进行分析,谈谈高三英语一轮复习设计的方法,以抛砖引玉。