始于质疑，终于质疑--浅谈小学科学教学中学生质疑能力的培养

摘要

科学教师怎样保护学生的好奇心，清除学生的心理障碍，使学生在课堂中敢于质疑、学会质疑、探究解疑并在解决问题中再次质疑？本文对此问题进行了探讨。