初中语文朗读教学初探

摘要

一、加强朗读示范,激发朗读兴趣 教师是教学的组织者、指导者,亲身示范是最直接、最有效的指导;学生是求知者,他们的求知欲望很需要教师去引导、激发。通过教师范读,可以引导学生正确地读、有序地读、含情地读,从而激发学生的朗读兴趣。“文章不是无情物”,教师通过铿锵有力、清楚圆润、抑扬顿挫、饱含感情的语言读出来,