小品表演引入外科护理教学的尝试

摘要

在外科护理教学中尝试引入小品表演,通过让学生当"演员"将教学内容剧情化、脚本化,让学生在角色扮演中学习、理解和掌握知识。小品引入课堂,打破了传统的授课模式,能更好地激发学生的学习兴趣,从"要我学"变为"我要学",提高护生临床操作能力和综合处理能力。