作文教学中的缝隙之美

摘要

在提倡“高效课堂”的今天，作文教学应走出“高耗低效”的困境，给学生留一道缝隙，是一种既简单又科学的方式。最简约的往往又是最有效的，教师不应倾囊相授，而应力求用最简单的手段调动学生最丰富的情感体验，用最积极的态度汲取所需养分。