高职英语专业学生的认知风格对口语教学的影响

摘要

近年来,英语口语教学研究越来越关注学习者的个体差异,尤其表现在对学习者认知风格的研究上。认知风格是学习者持续一贯的带有个性特征的认知方式,其差异主要表现在感知和思维等方面。不同的认知风格有自己的特点,既有一定的稳定性,又有其独特性。