关于课程教学的思考

摘要

2012年12月24日，教育部发布《义务教育学校校长专业标准（试行）》，其中“领导课程教学”是校长六大专业领域之一。充分理解课程教学的意义，了解课程设置内容，追求教育本来的意义，引领并规范教师专业成长，重视优秀教学方法或模式的创建，并最终将学业成绩质量测评用于诊断，完成“提高质量”这一教育改革和发展的核心任务。