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吕洁;
常州市武进区横山桥高级中学;
语言修养; 语言美; 课堂效率;
机译:教师支持-探索基础阶段教师如何提高语言技能
机译:小学教师教育机构在培训土著语言教师方面的不一致之处:寻求津巴布韦更好的培训语言教师的模式
机译:教师教师关于语言支持策略:对幼儿语言发展的影响
机译:通过语言和思维修养使人们团结起来:佛教对世界科学家对人类的警告的回应
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
机译:教师非语言交际行为对课堂教学的影响:护理教师的视野教师非语言交际行为的影响:护理教师的视野教师非语言交际行为对课堂的影响:护理教师的观点
机译:做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境
机译:使用机器学习方法的语言分析处理系统,教师数据生成处理方法,使用机器学习方法的语言分析处理方法以及使用机器学习方法的语言遗漏分析处理系统
机译:面向教师的语言和语言教学
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