让趣味融入数学课堂教学

摘要

学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求内部真理与获取能力的强烈欲望,在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么总是主动积极、心情愉快地学习。因此,在数学课堂教学中,教师要时刻注意发掘教材潜在的智力因素,审时度势,把握时机,因势利导地为学生创设良好的教学情境,激发学生的兴趣,让学生在数学学习中愉快地探索。