“英语游戏”里的大世界——运用游戏提高小学英语课堂效率的行动研究

摘要

兴趣是注意力的源泉,瑞士教育家皮亚杰说过:"游戏是认识兴趣和情感兴趣之间的一个缓冲地带。"将游戏引入小学英语课堂,既能促进教师自主、灵活性原则的运用,体现教师的教学智慧;又能开发学生的身心潜能,增强学生主体意识,培养学生主体能力,营造出一个宽松、活泼的学习环境。