初中数学“学、探、议、练”教学模式研究

摘要

随着社会改革力度的不断加大,作为一名数学教师应该摒弃以往传统的教学模式,传统的教学模式已经满足不了现代社会对人才培养的要求,因此教师对自己的教学模式要不断地摸索和探究,在探索的过程中找到适合自己且满足于初中学生的心理特征以及学习特征,对此教师应该在教学的过程中掌握初中数学探究模式,以"学、探、议、练"教学模式进行探究,其模式有效地提高了学生学习数学的兴趣,有利于学生在学习的过程中能够积极地参与、合作以及交流,从而能够提高学生的数学成绩。