音乐 连接教师与学生的心灵钥匙

摘要

小学音乐课程,属于一种以鉴赏与学习为主的学科,重点在于培育学生的感知与鉴赏能力。但是当前阶段小学音乐课堂教学存在注意力不集中、学习效率低等问题,因此教师应当改进教学策略,以便于纠正上述的不良学习现状。基于此,笔者主要从"创设音乐情境""利用小组合作法进行教学"以及"由游戏切入进行教学"这三方面内容切入,针对如何进行有效的小学音乐教学进行了一系列具体的研究与分析,其目的在于促进小学生音乐学习水平的进一步提升。