情境创设在初中数学课堂中的应用研究

摘要

数学是初中阶段一门非常重要的学科。随着教学改革的不断实施,在数学课堂上运用情境教学方式能很好地培养学生的学习能力以及对知识的灵活运用能力,更好地促进学生对知识的吸收,为初中学生实现自身最优化的成长发展提供更多的支持。怎样创设符合学生特点的情境,怎样在教学中有效应用情境,就需要教师在教学过程中不断摸索与学习。本文在厘清情境教学法基础概念的前提下,指出当前初中数学教学开展情境教学的问题,并提出有效策略。