刍议初中化学有效教学策略

摘要

课堂是教育教学的主阵地.课堂教学策略的有效性直接决定着课堂教学过程的实效性.现阶段,在初中化学课堂教学中,普遍存在着教师对教材内容把握不准、对学生学情了解不透以及对课堂活动把控不好等现象.这些现象是造成课堂教学低效的关键诱因.那么,如果采取有效的课堂教学策略克服这些现象,促成高效的课堂呢?本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述一些初中化学有效教学策略.