减负增效立足学生的'学'

摘要

@@ 笔者曾经认为.要想提高课堂教学效率,教师的"教"是主要的,教师讲得好,学生听得明白,效率自然就高,所以一直把研究的主要精力和大量的时间放在如何让教师们讲好课上,很少关注学生的"学".课堂时间基本被教师独占.留给学生自学、思考、讨论、交流的时间很少.教学效果不佳.rn为了解决这个问题,笔者认真学习了国内外先进经验.重点研究了有关高中新课程改革理论、韩国蔚山都仁子博士的"慢学法"、江苏洋思中学"先学后教、当堂训练"经验和山东杜郎口中学"三、三、六"自主学习模式等.通过学习,笔者逐渐感悟到,课堂教学应该立足学生的"学",而不是教师的"教","教"是为"学"服务的.