初中数学分层教学之我见

摘要

新时期的素质教育要求发挥学生的主体作用,这也是新课改大力倡导的一个重要内容。学生作为学习主体有其多样性和层次性如果教师不注意分层教育,而采用“一刀切”的教学方法,或只重视个别层次的学习,都不会收到良好的教学效果。“教是为了不教”,这是教师教学的最高境界。本文先对分层教学法的必要性、分层的方式方法进行了分析说明,随后就分层教学法提出了很好的建议和意见。