基于核心素养培育的名著阅读导读初探

摘要

素质教育深入人心,利用高中语文名著阅读导读培育学生核心素养已成为热点话题。阅读是获得信息主要渠道,培养学生阅读素养是核心素养的重要组成。当前社会价值观激烈碰撞,全民阅读、终身阅读不断在冲击人们的认知,如何利用名著阅读导读,丰富学生内心世界,形成更高级的核心素养是高中语文教师的主要任务。本文基于核心素养培育的名著阅读导读展开了研究。