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高中“以写悟读”阅读指导与训练

摘要

《高中语文新课程标准》对高中生阅读提出了明确的要求:“发展独立阅读能力,注重个性化阅读,在阅读奖赏中了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法.”在“表达与交流”板块提出“力求有创意地表达,根据个人特长和兴趣自主写作,在生活和学习中多方面的积累素材,多想多写,做到有感而发.”由此可见,个性化阅读和个性化写作相辅相成。

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