初中生物教学中激发学生学习兴趣的策略与途径

摘要

兴趣在学习过程中起到了重要的驱动作用,能够最大程度地激发学生学习的动力,激发主观能动性,在自主探索的过程中实现思维的提高与拓展。生物是一门思维性较强的学科,需要学生具备良好的逻辑思维,但现阶段初中生物教学过程中受各种因素的影响导致学生学习积极性不高,甚至出现不同程度的抵触行为,从而影响学生的全面发展,因此科学的教学方式至关重要。对于此,教师应该充分了解初中生的特点和认知水平,选择趣味性较强的教学方式,激发学习动力,给学生提供充足的时间和空间,促进思维的有效发散与创造,有助于学生的全面发展。