利用音乐优化托班幼儿一日常规的方法研究

摘要

每个小孩子都具有强烈的好奇心,他们渴望去探寻这个世界。陈鹤琴先生曾经说过:“小孩子喜欢音乐是他们的天性和本能,这就使得音乐在小孩子的生活中占有重要地位,不仅能够陶冶情操,还能够鼓舞他们进取。”但是,在幼儿园的教育教学阶段,音乐教育教学模式的开展,存在明显的教学误区:“首先,是教学形式单一化,主要应用在课堂教学中,缺少对幼儿未来发展的重视;其次,是教学主体不突出,幼儿教师在教学中会将自己的思想强加给小孩子,导致幼儿无法进行自主的思考探究,这就会严重限制幼儿的健康成长和全面发展。”