大学英语四级考试复合式听写研究

摘要

本文是对大学英语四级考试复合式听写之效度与区分度的研究，主要研究工具为英语水平测试和听写测试，受试为109名深圳某大学二年级学生。相关分析显示，复合式听写在测量考生总体语言水平的同时，能够较好地反映考生在写作、口语、听力等方面的能力。方差分析表明，受试高分、中分、低分三个水平组的听写分数有显著差异，说明复合式听写具有良好的区分能力。