基于“建筑模块法”的《小学英语》(牛津上海版)教材

摘要

一、“建筑模块法”的涵义与主要特点 英语教材都有自己的结构体系,或以话题为主线,或以语言结构为主线,或以交际功能为主线.现行小学英语教材常采用“话题—功能—结构—任务”的编写框架.在此框架中,话题与功能紧密结合,话题创设的语境有助于呈现语言功能;话题与语言结构相互协调,一方面语言结构必须符合话题内容,并保证语言的真实性,另一方面话题还需要复现和变换,以保证语言结构的螺旋上升;任务要真实,学生在完成真实任务的过程中操练和运用语言,发展语言技能,从而实现“用英语做事情”的目的.