核心素养引导下中学生在线二语写作的跨文化意识培养

摘要

从核心素养的视角出发,探究如何在原有教材基础上增加跨文化内容输入;如何提升教师写作教学的跨文化素养,有效利用教学工具;如何培养家长和学生的跨文化素养意识。结合实例,探索中学生在线二语写作跨文化素养提升的措施,即增加原版英语语篇阅读,以读促写;转变教师授课方式,提高教师文化意识;充分发挥多媒体工具的作用;培养学生的跨文化意识;充分发挥家长的作用等。