基于生本课堂的课标词汇教学模式探究

摘要

阐述词汇学习的重要性和《课程标准》中的词汇要求.结合高三学生词汇学习中存在的问题,探索基于生本课堂的课标词汇教学模式.提出基于生本课堂的课标词汇教学模式应分课前、课中、课后三个阶段进行,即在课前进行生本词汇探究,在课中进行生本词汇活动、生本词汇展示活动、生本词汇创作活动,在课后进行生本词汇检测活动.以课标词汇课Section 3 another—associate为例,探究如何基于生本课堂的课标词汇教学模式展开教学.