核心素养视角下高考英语对文化意识的考查及对教学的反拨作用——基于对2018—2020年高考英语试题的分析

摘要

以2018—2020年高考英语试题为例,通过对试题中所体现的文化意识进行分析和探究,指出高考英语试题对高中英语教学具有正向、积极的导向作用,并在此基础上提出培育学生文化意识的教学建议,即挖掘教学资源德育元素,落实立德树人根本任务;重视文化教学,增加文化浸润;认真学习《课程标准》,提升文化意识等.