核心素养指导下高中生思维品质的培养与提升

摘要

在概述思维品质的概念及其目标的基础上,以人教版高中《英语》必修4 Unit 3中的A Master of Nonverbal Humour为例,关注master在不同主题语境中的不同含义,在此基础上制订科学的教学目标,实施丰富的教学活动,培养与提升学生的思维品质。