基于综合视野的高中英语阅读教学实践——以One Hour Every Day at Four O’clock语篇为例

摘要

分析"浙江省2019年高中英语教学活动评比"One Hour Every Day at Four O’clock语篇教学的三次磨课,探索基于综合视野的高中英语阅读教学策略。提出在高中英语阅读教学中,教师要把握文本解读,聚焦思维培养,重视语言学习,凸显学生主体,体现育人价值。