依托“读后续写”提升学生的英语学科核心素养——以A beggar and a lady教学为例

摘要

cqvip:以一堂教学内容为A beggar and a lady的“读后续写”课为例,分析该堂课的教学设计和实践,从提高语言能力、培养文化品格、发展思维品质、提升学习能力四个方面探究如何依托“读后续写”提升学生的英语学科核心素养,并肯定了其在培养学生英语学科核心素养方面的积极作用。