义务教育阶段中学英语教学现状个案调查与分析

摘要

为了解河南省中学英语教学的现状，本文运用问卷调查和座谈的研究方法，对河南省永城市29个乡镇和城区学校的168名初中英语教师进行了调查。调查结果表明，自实施新课程改革以来，河南省义务教育阶段中学英语教师，业务素质明显提升：教师的教学方法、教学理念、教学内容以及教学手段等均比以前有了明显的进步：大多数教师能转变教学观念，改进教学方式．把新的理念付诸日常教学实践。但也存在城、乡学校英语教师教学水平发展不均衡：教育信息化程度不高；英语教师培训缺乏针对性。以及需要更加合理的评价体系等问题。本研究结果对进一步推进义务教育阶段中英语新课程改革具有一定的参考价值。