基于培养学生评判性思维的英语阅读教学设计

摘要

语言是思维的载体，思维是语言的核心要素。近年来，思维能力的培养越来越受到英语教师的重视。但批判性阅读教学在实施过程中还是存在诸多问题。以一节教坛新秀评比课为例，就如何明晰、建立评判性思维的起始点、激发点、支撑点和制高点四个方面进行了深入探讨和分析。