大学英语翻转课堂教学模式与批判性思维训练的整合研究

摘要

分析大学英语翻转课堂教学模式和批判性思维训练的特点，探究大学英语翻转课堂教学模式与批判性思维整合的可行性。从教学活动围绕开放式问题展开、开展丰富多样的群组活动以及多路径训练学生的批判性思维三个方面探究大学英语翻转课堂教学中融入批判性思维训练的有效策略。提出翻转传统的“教”与“学”，将批判性思维训练融入课堂教学活动中是提升大学英语教学成效的有效方案。