从“学”的视角重构英语课堂--基于学生学习主体的教材重构

摘要

论述教材重构的意蕴、意义，以及基于学生主体重构教材的必要性，提出教材重构的建议。认为教材不是绝对的权威，教师应该正确认识教材的作用，合理使用教材，并敢于质疑，勇于调整甚至更换教材。