＂少教多学＂思想在初中英语阅读教学中的运用

摘要

简述＂少教多学＂思想的内涵,分析阻碍学生英语阅读能力提高的因素.结合教学实践,从读前布置预习任务、读中渗透阅读策略、读后注重课堂反馈等三个方面探讨＂少教多学＂思想在初中英语阅读教学中的运用.指出在初中英语阅读教学中,教师应秉承＂学生主体、教师主导＂的教育理念,减少不必要的＂教＂,创造机会让学生＂多学＂,以培养学生的学习能力,发展其思维品质.