新课标下的中学英语课堂教学创新设计——'练、学、教、测、评'五步教学法应用初探

摘要

本文针对中学英语课堂教学,把研究学生知识过手作为重要突破点来探索,提出"练、学、教、测、评"五步法课堂教学模式的建构思想.在本模式中,"练"的环节将课后作业置于课前,确立学生自主学习的地位,是新课标理念的实践应用.本论文还对学生的主体性作了辩证分析,并将"练、学、教、测、评"五步法课堂教学模式的建构作为一个方向性的目标,以关注学生自主学习为基本出发点,理想目标是体现新课程关于学生主体、教师主导的理念,并从发展的角度来建构学生的学习体系,从而实现学与教的创新,而在创新中真正实现教育教学改革的突破.