基于翻转课堂的大学英语多元考核模式探究

摘要

语言测试对语言教学具有极大的反拨作用,完善大学英语教学中的测试模式是提高教学质量的重要举措.多元智能理论和建构主义的学习观和评价观为多元考核模式提供了有力的理论支撑.同时,在翻转课堂的时代背景下,应在考核中引入翻转课堂元素,使之成为考核的有机组成部分.本文将翻转课堂与大学英语课堂教学相结合,研究大学英语翻转课堂教学模式,分析现有技术力量,提出了基于翻转课堂的大学英语多元考核模式.