巡听——获得更多真实感知的“源头”

摘要

巡视倾听是教师了解学生学习认知和调整策略的重要前奏,更是优化教学过程与方法的必然需要。围绕发现问题、互动交流和激励诱导,便于学生在主动参与教学中深入探知教材文本重点,消除自身的认知难点。突出和谐情境创设,注重以问题为导向,鼓励学生进行深入合作交流,定能使得学生在不断消除自身疑问中获得更多发展进步。