成败归因理论下高职商务英语学生升学动机研究

摘要

运用问卷法和访谈法,将沿海某市某高职商务英语专业的31名学生作为调研对象,分析其升学动机和对升学成功的归因方式。研究表明:(1)工具型动机和融入型动机与升学动机显著相关。(2)学生主要将升学成功归因于努力程度,属于积极归因,对后续的学习行为有促进作用。