建构生命化英语课堂的教学策略研究——以公开课《Life struggle》为例

摘要

一、建构生命化英语课堂的现实意义课堂教学是一个丰富的、复杂的、互动的过程。课堂中的主体——教师与学生,参与智力活动、情感活动、人际交往活动等,这些活动是彼此生命过程中的一段难忘经历。对高中生而言,人生求学的重要转折点在高中,学生们孜孜以求,在课堂中能动地获取知识。