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杨蔚;
江苏省如东县岔河中学;
书面表达能力; 书面表达题; 知识储备; 国际交流; 英语交流; 方法技巧; 书面表达教学; 通畅性;
机译:论培养经验的教育作用:考虑因素:通过初中生的培养活动
机译:初中生水产养殖中心少年美洲龙虾(HOMARUS AMERICANUS)批量培养的初步表象
机译:内容和语言综合学习中的视频共享(CLIL)背景:培养初中生的生产技能
机译:常规初中生物学课程与普通初中生物学课程的比较。
机译:在2011年大东日本地震和海啸之后初中生5年内初中生灾害经验没有心理症状和自杀风险。
机译:通过问题发布方法培养初中生的数学散列
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机译:初中生生物标本保存盒
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