绘本对提升英语写作水平的可行性研究

摘要

＜正＞分析小学英语教学现状发现,现阶段英语教学重点即为增强学生英语写作能力。实际上,小学生英语写作仍为教学薄弱环节,学生写作积极性较低,写作质量难以保障,为改变此种现象,教师可借助趣味性阅读材料的引入激发学生表达欲望,实现学生写作积极性的逐步调动。因此,教师在小学英语写作教学过程中引入趣味性较强的英语绘本,可在增强学生英语阅读能力的同时,推动学生英语写作水平的提升。