英语阅读教学的问题和解决策略

摘要

＜正＞随着新课标中阅读量的增加和中考分值的变化,作为教学一线的初中英语教师,笔者明显感觉到,阅读在中学英语教学中扮演着越来越重要的角色。但是目前的初中英语阅读教学却与理想境界有些距离,很多学生都是谈阅读色变。本文笔者针对阅读教学的三个阶段（per-reading,while-reading,post-reading）和课外阅读的要求,分别谈一谈存在的问题和相应的策略。一、阅读前:激发学生的阅读兴趣现在的阅读课教学模式比较单一。很多教师都是采取讲解生词,罗列知识点,对重点语句进行语法讲解的模式。分析完词句后就开始填词训练,