挖掘英语德育资源,塑造学生健康人格——谈小学英语在核心素养背景下的有机德育渗透

摘要

"教书育人"是教师最基本的职责。教书的目的就是为了育人,教书是育人的手段,育人则是教书的出发点和归宿,是教育的终极目标。义务教育《英语课程标准》的总目标也说:"通过英语的学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。"那么如何在小学英语学科中挖掘蕴藏的德育资源,发挥英语学科的德育功能?笔者认为可以从以下几方面来进行探讨。一、小学英语课堂德育渗透1.在课堂教学中营造文明氛围身教重于言教,教师要充分发挥为人师表的作用.