“双减”背景下英语课堂活动的减负增效

摘要

＜正＞“双减”政策的出台，强化了教师的制度观念、责任意识、质量诉求以及效益意识，教师立足“双减”，重新审视和反思教学实践，创新教学设计，力求“减负”的同时，也重视“提效”，以推动新课程改革的顺畅发展。作为小学英语教师，应立足新课改、立足“双减”，将教学智慧、教学能力以及教学新理念融入到教学改革浪潮中，推动课堂教学减负、增效、创新和发展，助力小学生轻松学习、快乐成长。下面，笔者将结合教学实践，对“双减”下的小学英语减负提效的策略问题进行简单分析，以期对教学实践有促进作用。