“双减”背景下英语作业设计的优化

摘要

＜正＞“双减”政策的落地，深化和推进新一轮课程改革的进展，教师都以“减时不减效”为出发点，精心设计教学活动，在作业布置方面也不例外。摒弃传统的反复抄写、机械背诵的作业模式，注重学生的听、说、读、写、用综合能力的培养，并注重作业的质，把控作业的时长和量，设计多元化、趣味性、实践性的作业，让学生以作业为载体，发挥作业对课堂的补充和延伸，通过作业的完成，获得应有的提升，促进学生的个性化发展。下面，笔者仅就“双减”下的初中英语作业设计的优化策略进行分析和研究，以期共享。