参与:提高英语学习效率的重要途径

摘要

素质教育要求从"学"出发,尊重学生的主体地位,为学生发挥主体性创造条件,使学生成为学习的主人.要体现学生的主体地位,就要为学生提供参与的机会.苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂同的需求,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈."抓住这一强烈的需求,让学生参与知识形成的过程,诱发良好的思维情感,可使学生的思维更积极,感知更敏锐,想象更丰富,记忆更牢固.因此,在教学过程中,我们尤其要注意学生的参与.一、培养学习兴趣,激发参与动机根据教育心理学的原理,教师应操纵或控制教学中影响学生的各种变量,在许许多多的变量中,学习动机对学生的学习起着关键的作用.它是有意义学习活动的催化剂,只有具备良好的学习动机,学生对学习才能够积极准备,集中精神,认真思考,主动探索未知的领域.英语作为一种工具性语言,其本质在于交际.教师不仅要教给学生语言知识,更要教会学生如何运用语言.因此,教师要从尊重学生的主体地位、发扬他们的主动精神出发,采用新颖多样的教学手段,创设生动活泼的语言情景,激发学生的学习兴趣,从而使他们能够积极主动地学习英语.