我国外语教学中外语学习焦虑原因探究及其应对策略

摘要

作为影响教学效果的重要情感因素之一,学习焦虑对学习者的学习、素质发展及生活均有不同程度的影响。引起我国外语学习者外语焦虑的因素可分为内部因素和外部因素两大类。对此,本文最后分别针对学习者自身特征和教师教学策略而提出了八条应对外语焦虑的策略,并结合我国外语学习者的实际学习情况,探讨在中国教育环境下诱发外语焦虑的因素及其应对策略。